10月29日（星期四） 菲律宾传统舞蹈体验和结业式

10月29日（星期四），菲律宾为期两周的语言研修也终于步入尾声，学生们参加了菲律宾传统舞蹈体验和结业式。

在菲律宾文化课上，学生们学习了菲律宾传统民族舞蹈”丁尼克林（Tinikling）”。丁尼克林是一种在随节奏摆动的竹棍之间，用轻快的步伐跳跃着舞动的传统舞蹈。这种舞蹈不仅需要快速灵活的脚步，还要求舞蹈者与摆动竹棍的人配合默契、协调一致。

学生们在菲律宾英语教师的指导下，开始挑战基本步伐和竹棍的摆动方法。起初可以看到大家在掌握节奏上有些困难，但经过与教师反复练习，最后学生们能够在全班同学面前展示舞蹈。通过身体的运动，学生们获得了体验菲律宾传统文化的宝贵机会。

下午举行了为期两周语言研修的结业式。式上，每位学生都用英语发表演讲，回顾了研修期间的回忆和学到的知识，同时表达了对指导老师和全体工作人员的感谢。

学生们展现了在小组课和一对一课程中培养的英语表达能力，用各自的语言传达了自己的想法。演讲结束后，学生们获颁结业证书，在完成两周研修的成就感中迎来了一个新的里程碑。

10月30日（星期五） 菲律宾民间传说与万圣节、最终水平测试

10月30日（星期五），学生们迎来了在德拉萨大学度过的最后一天，他们参加了学习菲律宾文化的课程、与万圣节相关的活动，以及确认研修成果的最终水平测试。

为了配合万圣节，菲律宾英语教师穿上了万圣节服装来迎接学生们。课程间隙，学生们一边听校园内用英语播放的广播，一边在校园内搜寻隐藏的幽灵贴纸。这个寻宝游戏考查了学生们的英语听力。收集到的贴纸可以兑换成糖果。学生们在快乐的氛围中测试了英语听力能力，以不同于平时课堂的形式接触英语。

在菲律宾文化课上，学生们学习了传统民间传说、神话生物和民间故事。其中介绍的一个例子是被称为”杜恩德（Duwende）”的小精灵。据信它们住在地下或花园附近，一般是友好的存在，但如果它们的住处被破坏，就会带来不幸或疾病。

通过这些故事，学生们接触了在菲律宾人民中代代相传的民间传说，加深了对菲律宾文化背后的价值观的理解，如对自然的尊重以及对善恶的认识。课程的最后，学生们还承担了一项任务——构想自己原创的神秘生物，并用英语表达其特征、能力和弱点等。

此外，还进行了确认研修成果的最终水平测试。测试测定了学生的英语口语、词汇、阅读和写作能力，学生们根据自己的熟练程度参加了以IELTS或EFL为中心的考试形式。口语测试采用与菲律宾英语教师的个别面试形式，考查学生理解问题和用英语表达自己想法的能力。通过与教师的对话，学生们实际体会到了用自己的语言表达想法的困难和重要性。

完成所有活动后，学生和教师聚集在一起，拍摄了最后的集体照。参加万圣节寻宝游戏的学生们将收集到的贴纸兑换成糖果，直到最后都享受着欢乐时光。

为期两周的菲律宾语言研修结束之际

随着为期两周的语言研修步入尾声，学生们中有人表示”想再多待一段时间”。

研修期间，学生们不仅参加了英语课程，还参与了各种文化体验和交流活动。在与菲律宾教师的一对一课程中，学生们需要直接用英语进行交流，在不同于平时课堂的环境中，磨练了实用的英语能力。同时，通过接触当地文化和价值观，学生们也体验到了在与日本不同的环境中学习的趣味和困难。

对于平时不习惯说英语的学生来说，用英语表达自己的想法时确实感到困难。但是，通过日常课程和交流的不断积累，学生们培养了用英语表达想法的意愿，每个人都能够认识到新的课题和自身的成长。

这两周不仅学习了语言，还接触了不同的文化和价值观，建立了人与人之间的联系。学生们在本次研修中获得的经验和相遇，必将成为他们今后英语学习和国际交流的宝贵财富。